«Δημιουργώ και Καινοτομώ – Μικροί Επιστήμονες ακολουθώντας τα ίχνη των Μνημείων»
Ξεκινήσαμε το εργαστήριό μας με έναν μικρό φίλο–avatar, τον Οδυσσέα τον εξερευνητή, ο οποίος ζήτησε τη βοήθειά μας για να ανακαλύψει πολύτιμους θησαυρούς από το παρελθόν μας.Τα παιδιά αναρωτήθηκαν τι σημαίνει η λέξη «μνημεία», κατέγραψαν τις ιδέες και τις σκέψεις τους σε ψηφιακή εφαρμογή, χρησιμοποίησαν τον χάρτη για να τα εντοπίσουν και δημιούργησαν τις δικές τους «ταυτότητες εξερευνητών». Έπειτα, επιβιβαστήκαμε όλοι μαζί στο… αεροπλάνο μας μέσω της εφαρμογής Pictramap και ξεκινήσαμε το ταξίδι μας!
Πρώτος σταθμός: ο Ιερός Βράχος της Ακρόπολης
Τα παιδιά πραγματοποίησαν εικονική περιήγηση στον χώρο του Παρθενώνα, παρατήρησαν το μνημείο,μέτρησαν τους κίονες και αναγνώρισαν το ορθογώνιο σχήμα του. Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια στον πίνακα και βιωματικές δραστηριότητες, μετατράπηκαν σε μικρούς αρχιτέκτονες, κατασκευάζοντας τον δικό τους Παρθενώνα μέσα στην τάξη.
Επόμενος σταθμός: ο Λευκός Πύργος
Αναρωτηθήκαμε πόσο ψηλός είναι ο Λευκός Πύργος και κάναμε υποθέσεις: «Πόσοι ελέφαντες θα χρειάζονταν άραγε να σταθούν ο ένας πάνω στον άλλον για να φτάσουν το ύψος του;». Μέσα από παιχνίδια μέτρησης με μανταλάκια και διάφορα αντικείμενα της τάξης, τα παιδιά εξασκήθηκαν στις συγκρίσεις και στις μετρήσεις. Δημιούργησαν κατασκευές, συμπλήρωσαν σχετικά φύλλα εργασίας και συνέθεσαν τον Λευκό Πύργο σε ψηφιακό παζλ στον διαδραστικό πίνακα.
Τελευταίος σταθμός: η Κρήτη και το Ανάκτορο της Κνωσού
Η εικονική μας περιήγηση μάς οδήγησε στον μαγικό κόσμο του μινωικού πολιτισμού. Επισκεφθήκαμε το ανάκτορο και μέσα από αινίγματα, φύλλα εργασίας, αντιστοιχίσεις εικόνων και ομαδικές δραστηριότητες, γνωρίσαμε τον «Πρίγκιπα με τα Κρίνα», τον οποίο τα παιδιά διακόσμησαν συνεργατικά, αναλαμβάνοντας κάθε ομάδα ένα διαφορετικό κομμάτι της κατασκευής.
Παράλληλα, οι ομάδες συνέθεσαν παζλ με εικόνες σχετικές με το ανάκτορο
Παρατήρησαμε τον διπλό πέλεκυ και γνωρίσαμε την έννοια της συμμετρίας. Αρχικά την εντοπίσαμε στο ανθρώπινο σώμα και σε αντικείμενα της καθημερινότητάς μας και στη συνέχεια δημιουργήσαμε τα δικά μας συμμετρικά έργα.
Επισκεφθήκαμε ακόμη την Αίθουσα του Θρόνου, το πιο εντυπωσιακό δωμάτιο του ανακτόρου. Τα παιδιά κάθισαν συμβολικά στον «θρόνο του Μίνωα» και μίλησαν για το τι θα ήθελαν να υπάρχει στο δικό τους παλάτι. Οι απαντήσεις τους, όπως πάντα, ήταν μοναδικές: αγάπη, φιλία, σεβασμός, συνεργασία και ενσυναίσθηση!!!
Τέλος, παρατηρήσαμε τους γρύπες, τα μυθικά πλάσματα με κεφάλι αετού και σώμα λιονταριού, που προστάτευαν τον βασιλιά και απεικονίζονται δεξιά και αριστερά του θρόνου.
Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με την αγαπημένη μας Bee-Bot, η οποία, ακολουθώντας τις οδηγίες των παιδιών επισκέφθηκε κι εκείνη ένα-ένα τα μνημεία που γνωρίσαμε στο υπέροχο αυτό ταξίδι γνώσης, εξερεύνησης και δημιουργίας
Το ταξίδι μας μπορεί να ολοκληρώθηκε, όμως οι μικροί μας εξερευνητές κράτησαν στις αποσκευές τους εικόνες, γνώσεις, εμπειρίες και όμορφα συναισθήματα.
Και ίσως αυτό να είναι το πιο σημαντικό μνημείο που χτίσαμε όλοι μαζί μέσα στην τάξη μας:
αναμνήσεις γεμάτες συνεργασία, δημιουργικότητα και αγάπη για τη μάθηση.