ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΠΊΝΑΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΔ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΘΕΜΑ
ΚΑΝΑΜΕ ΠΟΛΛΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΟΠΩΣ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΜΕ ΚΑΛΑΜΑΚΙ
ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟΥΛΙΠΕΣ ΜΕ ΠΙΡΟΎΝΙΑ
ΜΑΡΓΑΡΙΤΕΣ ΜΕ ΧΑΡΤΟΝΙ
ΖΟΥΜΠΟΥΛΙΑ ΜΕ ΧΑΡΤΙ ΓΚΟΦΡΕ
ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΠΟΛΥΧΡΩΜΕΣ
ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΜΕ ΤΥΠΩΜΑ ΑΠΟ ΣΦΟΥΓΓΑΡΙ
ΦΥΤΕΨΑΜΕ ΦΑΚΕΣ
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΣΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΣΧΕΤΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΕ ΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΦΥΤΟΥ
ΜΑΘΑΜΕ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ “Λ” ΤΟΥ ΛΟΥΛΟΥΔΙΟΥ
ΚΑΝΑΜΕ ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΑ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ
ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΟΥ
ΚΑΝΑΜΕ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ
ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΦΥΤΟΥ
ΓΡΑΨΑΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ ΑΠΟ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΕΝΑ ΦΥΤΟ
ΣΚΕΦΤΗΚΑΜΕ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΤΙ ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΦΥΤΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΕΙ
ΓΡΑΨΑΜΕ ΜΟΝΟΙ ΜΑΣ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΦΥΤΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΕΙ
ΚΑΝΑΜΕ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΦΥΤΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΕΙ
ΤΜΗΜΑ 2ο
Με τον ερχομό της άνοιξης, το ενδιαφέρον μας για τη φύση, και ιδίως για τις αλλαγές της από τον χειμώνα στην άνοιξη, έγινε πιο έντονο! Η αλλαγή του καιρού, ο ερχομός των αποδημητικών πουλιών από την Αφρική, το ξύπνημα των ζώων από τη χειμερία νάρκη, το άνθισμα των φυτών και το γενικότερο ξύπνημα της φύσης, μας δημιούργησαν μεγάλη δίψα για να μάθουμε για καθετί που την αφορά, με λεπτομέρειες. Έτσι , ασχοληθήκαμε με το 3ο εργαστήρι μας ΄΄Μικροί Κηπουροί΄΄ , που μέσα από την ενασχόλησή μας με το θέμα αυτό , θα μας λύνονταν πολλές απορίες και θα εμπλουτίζαμε τις γνώσεις μας.
Αρχικά, ξεκινήσαμε στην ολομέλεια με συζήτηση σχετικά με τι αλλαγές πιστεύουμε ότι συντελούνται στη φύση την άνοιξη. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις τους και ακολούθησε εποικοδομητικός διάλογος και ανταλλαγή ιδεών και απόψεων. Θυμόνταν ότι τον χειμώνα τα ζώα είχαν πέσει σε χειμερία νάρκη ή είχαν μείνει μέσα στις φωλιές τους , τα πουλιά είχαν φύγει για ζεστά μέρη, ο καιρός ήταν πολύ κρύος και έβρεχε, τα δέντρα είχαν μείνει χωρίς φύλλα και καρπούς. Οπότε, μιλούσαν για τον ερχομό της άνοιξης λέγοντας ότι όλα αυτά θα άλλαζαν. Με έναν τρόπο μαγικό, τα παιδιά γνώριζαν κάθε αλλαγή! Και όχι μόνο , αλλά επιθυμούσαν να ασχοληθούμε με καθετί σχετικό!
Αφορμή, λοιπόν να ξεκινήσουμε δυναμικά το εργαστήρι μας την επόμενη μέρα ήταν ο ερχομός ενός μαθητή μας κρατώντας μία παπαρούνα! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, τους άρεσε πολύ το χρώμα της και ζήτησαν να μάθουν τι λουλούδι είναι. Έτσι ξεκίνησε η κουβέντα μας για την παπαρούνα, αναζητήσαμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για αυτό το όμορφο λουλούδι και είδαμε γνωστούς πίνακες ζωγραφικής εμπνευσμένους από την παπαρούνα.
Μας άρεσε πολύ ο πίνακας ΄΄Το λιβάδι με τις παπαρούνες΄΄ του Κλόντ Μονέ
και μας ήρθε η ιδέα να ζωγραφίσουμε κι εμείς το δικό μας λιβάδι με παπαρούνες! Σας παρουσιάζουμε με χαρά τα έργα μας!
Στη συνέχεια, τα παιδιά σκέφτηκαν να φτιάξουμε μία τα’ί’στρα για τα πουλιά που θα έρχονταν κουρασμένα μετά από τόσο μεγάλο ταξίδι! Με ανακυκλώσιμα υλικά και με πολλή χαρά την φτιάξαμε, βάλαμε μέσα σποράκια και την κρεμάσαμε στο δέντρο της αυλής μας ! Η αγωνία μας μεγάλη για το αν μας επισκεφτούν!
Αφού φροντίσαμε να έχουν τροφή τα πουλάκια, τις επόμενες μέρες ασχοληθήκαμε με τα φρούτα της άνοιξης και κυρίως τις φράουλες και τα κεράσια, μιας και φέραμε στην τάξη μας δύο φραουλιές!
Ήταν ευκαιρία να μάθουμε για το αγαπημένο μας φρούτο, την φράουλα! Ψάξαμε ξανά πληροφορίες στο διαδίκτυο, διαβάσαμε σχετικά βιβλία και παραμύθια, είδαμε σχετικούς πίνακες αναφοράς και συζητήσαμε, είδαμε φράουλες, τις φάγαμε και ήπιαμε φραουλοχυμό, μάθαμε πώς γράφεται η λέξη, ζωγραφίσαμε φράουλες, κάναμε χειροτεχνίες και παίξαμε κουκλοθέατρο δίνοντας έμφαση στην αξία της φράουλας για την υγεία μας!
Επίσης, υιοθετήσαμε τις φραουλιές και τις ποτίζουμε καθημερινά! Σκοπός μας, να γίνουμε υπεύθυνοι!
Έπειτα, συνεχίσαμε με τα αγαπημένα μας κεράσια!
Τις επόμενες μέρες, μάθαμε για τα μέρη των φυτών, τα στάδια ανάπτυξής τους αλλά και την φροντίδα τους.
Φέραμε στο σχολείο μας μια τριανταφυλλιά και το μάθημα μας έγινε ακόμα πιο βιωματικό. Παρατηρήσαμε τα μέρη του φυτού, συζητήσαμε για το τι χρειάζεται για να μεγαλώσει , είδαμε τα αγκάθια της και μάθαμε για τον λόγο ύπαρξής τους, μιλήσαμε για τους εχθρούς των φυτών, μάθαμε για τα είδη των φυτών καθώς και ότι υπάρχουν σαρκοφάγα φυτά και τα είδαμε στο διαδίκτυο!
Επιπλέον, παίξαμε παιχνίδι σειραθέτησης βάζοντας στη σειρά τα στάδια ανάπτυξης του φυτού.
Στη συνέχεια , με πολύ μεράκι, φυτέψαμε τις δικές μας φακές και αναλάβαμε να τις φροντίζουμε καθημερινά.
Μετά ζωγραφίσαμε τα δικά μας φυτά!
Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με την όμορφη πασχαλιά, μιας και μια μαθήτριά μας, έφερε πασχαλιές στο σχολείο μας. Μας άρεσε πολύ το χρώμα της, μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της, μάθαμε για την σχέση της με το Πάσχα και ζωγραφίσαμε με τέμπερες και φελλούς πασχαλιές!
Καθ’ όλη τη διάρκεια του εργαστηρίου μας πραγματοποιούσαμε φύλλα εργασίας προς εμπέδωση και εξάσκηση.
Το εργαστήρι μας τελείωσε με ένα αφιέρωμα στον Βίνσεντ Βαν Γκογκ και την μεγάλη του αγάπη για τα ηλιοτρόπια! Μιλήσαμε για αυτόν τον σπουδαίο ζωγράφο, για τη ζωή του, για την λατρεία του στα ηλιοτρόπια που συνδεόταν με τα παιδικά του χρόνια, καθώς και για το γεγονός ότι δεν αναγνωρίστηκε η αξία του ως σημαντικού ζωγράφου εν ζωή αλλά μετά τον θάνατό του. Μάθαμε ότι έχει ζωγραφίσει 11 πίνακες με ηλιοτρόπια! Είδαμε και θαυμάσαμε τους πίνακες του.
Μας άρεσε πολύ ο πίνακας ”ΤΑ ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ” !
Και αποφασίσαμε να γίνουμε κι εμείς μικροί Βαν Γκόγκ και να ζωγραφίσουμε τα δικά μας ηλιοτρόπια!
Γεμάτοι νέες εμπειρίες και γνώσεις, ολοκληρώσαμε με χαρά το 3ο εργαστήρι μας και υποσχεθήκαμε να ενδιαφερόμαστε για την φύση μας και να την φροντίζουμε.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
1) Γνωρίσαμε τα στάδια ανάπτυξης του φυτού, σειροθετήσαμε εικόνες και δραματοποιήσαμε την ανάπτυξή του.
2) Διαβάσαμε το βιβλίο «Το σποράκι ταξιδεύει …» του Eric Carle και ανακαλύψαμε τις ανάγκες των φυτών, τις οποίες και αποτυπώσαμε.
3) Γνωρίσαμε διάφορα λουλούδια, καθώς και τα μέρη από τα οποία αποτελούνται.
4) Συγκεκριμένα λουλούδια κέντρισαν το ενδιαφέρον των παιδιών και μας ώθησαν να διαβάσουμε το βιβλίο «Οι μύθοι των λουλουδιών». Επικεντρωθήκαμε στο μύθο του τριαντάφυλλου, του νάρκισσου και του κρίνου. Μάλιστα, αναφορικά με το μύθο του νάρκισσου, είδαμε βίντεο και μιμηθήκαμε την «ηχώ» επαναλαμβάνοντας την τελευταία συλλαβή κάθε λέξης (παιχνίδι σε ζευγάρια).
5) Παίξαμε παιχνίδια με τα λουλούδια, όπως memo, παζλ κλπ..
6) Μετρήσαμε σποράκια και ενισχύσαμε τη λεπτή μας κινητικότητα μέσω εργασιών.
7) Η μεγάλη έκπληξη των παιδιών εντοπίστηκε σε ένα λουλούδι – φυτό της αυλής μας (και όχι μόνο) που δεν έμοιαζε με όσα είχαμε δει. Πρόκειται για το φυτό δανδελίον (ή κλέφτης, ή πικραλίδα, ή ταραξάκος, ή ραδίκι του βουνού κλπ.).
Γνωρίσαμε το αγριόχορτο αυτό, το οποίο έχει φαρμακευτικές ιδιότητες και μαγειρικές χρήσεις. Το εντοπίσαμε στην αυλή, το περιεργαστήκαμε και σκορπίσαμε τα χνουδωτά σποράκια του με το φύσημά μας. Μάλιστα, μας ενθουσίασε τόσο πολύ που το αποτυπώσαμε.
(εικόνα)